Koolituskava

Pealkiri/teema	Ozobotide värviline keel
Valdkond	IKT
Sihtgrupp	Lasteaiaõpetajad
Eesmärk	Tutvustada õpetajatele Ozobote ja nende kasutamise võimalusi õppe- ja kasvatustegevuses.
Õpiväljundid	Koolitusel osalenu: ·         teab, mis on ozobot ·         oskab kalibreerida Ozoboti ·         teab kuidas Ozoboti hooldada ·         oskab luua juhendi abil Ozobotide värvide keelt (ozokoode) ·         teab kuidas joonistada rada ·         loob ise õpiloo ·         oskab tuua näiteid, kuidas Ozoboti kasutada õppe–  ja kasvatustöös
Koolituse vajalikkuse põhjendus	Ozobotide koolitus on vajalik, kuna Ozobotid on lasteaias uued ja õpetajad ei ole saanud nendega võimalustega veel tutvust teha.
Koolituse läbiviimise aeg	27. märts 2018 kell 13.30- 15.00
Koolituse läbiviimise koht	Tallinna ... Lasteaed
Koolituse maht, auditoorse ning iseseisva töö maht eraldi välja tooduna	Koolituse kestvus 1h 30 min Auditoorse osa maht 30 min Iseseisva töö maht 1 h
Maksimaalne osalejate arv õppegrupis	10
Õppetöö korraldus	Koolitus on ühekordne
Koolituse teemad	·         Ozoboti tutvustus ·         Osobotide hooldus ·         kalibreerimine ·         värvide keel: ozokoodid ·         koodide loomine ja raja joonistamine ·         õpiloo koostamine ·         võimalused õppe- ja kasvatustöös kasutamiseks
Õppeprotsessi kirjeldus/kasutatavad meetodid	Koolitus õpetajatele viiakse läbi ühekordselt. Sissejuhatavas osas tutvustatakse, mis on Ozobot, mida Ozoboti komplekt sisaldab ja kuidas minirobotit hooldada. Seejärel praktiline tegevus: tutvume, kuidas Ozoboti kalibreerida ja avastamise käigus saadakse teada, kuidas Ozobot liigub ja loeb koode. Kirjutame ise koode ja teeme Ozobotile raja ja koostame lühikese õpiloo. Jagame mõtteid, kuidas saaks minirobotit kasutada õppe- ja kasvatustöös.
Hindamine, nõuded  lõpetamiseks	Koolitusel osalenu oskab luua õpiloo, tuginedes koolitusel saadud teadmisi ning oskab tuua näiteid, kuidas võiks Ozoboti kasutada õppe- ja kasvatustöös. Suuline tagasiside andmine koolitajale.
Vajalikud vahendid, ettevalmistused, materjalid osalejatele	Ozoboti stardikomplekt, A3 paber, värvilised pliiatsid ja vildikad. Osalejatel oma vahendeid vaja ei ole.
Koolituse sobitumine lasteaia IT eelarvesse	Koolitus on tasuta, kuna jagatakse teadmisi kolleegidega. Koolitus viiakse läbi haridustehnoloogi praktika raames.
Koolituse läbiviija(d)	Praktikant Sirli Kahar

HT ametijuhend

Õpetaja ametijuhendi analüüs (rühmatöö) (Meeskonna töö aine) (arvestuslik)

Mis on ametijuhendi eesmärk
Millistest osadest koosneb
Kelle huvides koostatud
erinevus töölepingu ja ametijuhendi vahel.

Ametijuhend võiks olla struktureeritud, mitte "essee" laadne. Kohustused, õigused, vastutused võiksid olla eraldi välja toodud. Sees peaks olema ka muutmise kord, koostamise kuupäev. Vormistus hea ja mugav lugeda. Andmed alluvuse, aruannete esitamise kohustus (kellele), kes asendab ja keda asendab. Ht tehnoloog tegeleb õppekava arendamise eest. Kellele allub ja kellele esitab tehnoloog aruanded. Kes asendab HT tehnoloogi ja keda võib asendada HT tehnoloog. ....see ei ole minu pädevuses (HT tehnoloog- muusika õpetaja, ei ole augu täide). Ametikoha eesmärk, väga oluline, õpetaja õigused/kohustused, kuidas on tasakaalus. Ht tehnoloog ei pea olema igapäevases suhtelemises lastega. Ametijuhendi koostamisel lähtuda reaalsusest (ametijuhendi muutmise kord).
Avalik teenistuse seadus, ametijuhendi koostamine. Tööaeg läheb töölepingu sisse. Ametijuhend on seotud antud töökohaga (ametiga), mitte ei ole individuaalne. Eeldused ja nõuded ametikohale. Valdaks pedagoogikat, ikt vahendeid, (soovituslik inglise keel).  Kelle huvides on ametijuhend koostatud tööandja ja töötaja vaheline. Ametijuhend aitab selgitada vaidlusi. Mida minult oodatakse, eeldatakse.
Tee valmis ametijuhendi visioonid, ei pea olema valmis ametijuhend.

Koolituskava (iseseisev töö 3)
 Mida teeb koolitaja ja mida sab õppija. Mis on koolituse eesmärk.
Läbi viia 5 inimesega. Nt kuidas koostada ühiseid dokumente googledrives. Kuidas jagada!!!! Peab õpetama vähemalt 1 oskust õpetajale, ära mine liiga suureks. Vaata õppevideosid, õppematerjale. Millist vajadust näeb õppeala juhataja, direktor, lähtu sellest. Oluline on saada tagasiside, kuidas küsida. Koosta vormi peale.
nt Cliptomize, arvesta erinevate tingimustega, nt et videod ei tööta, kuidas on wifi jne.Nt lae videod alla. Emaze keskkond (lisa saab Hitsast)
Õppeprotsessi kirjeldus
Koolitus on 2 etapiline. Koolitus toimub ühel päeval. Vajalik eelnev ettevalmistus: teha oma konto Emaze keskkonda ja mõelda välja 3 slaidi materjal (selleks otsida omale vajalik materjal, olla ettevalmistanud ka pildi lisamiseks,.....)Osalejatele saadetakse piltlik kokkuvõte. Kohapeal valmistab osaleja oma esitluse  ja eitleb seda teistele osalejatele. Lõpus arvamusuuring, kuidas saab Emaze keskkonnas esitlust kasutada õppetöös ja esitlusel. .....
Avel lisaks pildid (Drives)

Praktika ül 1,2
IKT- vajaduse kaardistus
dokumenteerida, eliis, e-lasteaed. Lähtu oma lasteaia vajadustest. Ei pea vormistuselt olema tabel.

ELU projekt

ELU projekt "Õpime mängides ja mängime õppides"
ELU (erialiasid lõimiv uuendus) projekt
Ülikooli III kursusel sai osaletud ühes vahvas ELU projektis.

LINK